帮助你的孩子出类拔萃

　　每个人都期望有个智力超群的孩子，遗憾的是多数孩子都智力平平。但可以确信：他们仍然可以达到较好 的水平。
　　从事超常儿童教育的专家告诫家长说，成功的钥匙就掌握在他们手里。教师不可能给每个孩子足够的关注 ，但孩子的母亲可以。有些专家认为：哪怕每天只抽出几分钟帮助孩子，也能使他们有长足的进步。
　　在孩子做得很出色的情况下，也可能并未发掘出他们的全部潜能。而一旦孩子在班级里排名靠后，老师就 可能认定他智力平平，不再给予过多关心。但是，父母可以改变这种状况。很多专家告诫人们，不要迷信每个人都有固定的智力水平，你只能适应它的论调。如果孩子感到存在困难，老师不一定有时间探究其原因，但作 为母亲，你可以坐下来，与孩子一块探讨问题的根源，真正地发挥帮助作用。孩子将因此获得自信，老师将看 到他又聪明了，因而对之寄予较高的期望。——当老师认为一个学生出色时，常会促动这个孩子真的变得出色 。
　　忙碌的母亲怎么有时间发挥教师的作用呢？专家指出：哪怕每天只抽出15分钟时间陪孩子做做阅读工作， 就会有意想不到的效果。大多数孩子都有想做好的愿望，一旦他们受到激励，获得自信，就可以取得较好的成 绩。
　　但我们也不能把孩子搞得太累。这中间的秘诀是：在学与玩中找到一个愉快的平衡。如果孩子正想看精彩 的电视节目或者已经学习了较长时间，当然应该让他放松。下面是一些专家的忠告，请慎记。
　　作该做的事情
　　△安排一个安静的地方供学习之用，不受家里其他人和外界的干扰。调查证明，许多孩子都感受到没有干 扰的时候，易于集中注意力，学习效果较好。
　　△对自己严格要求，确信你有时间能定期辅导孩子。家里可能有一大堆要熨的衣服，但你得扪心自问：什 么才是最重要的。
　　△要坚定不移。你能使学习变得有趣，但你不能让孩子在一些精彩的选择方面举棋不定。要反复强调做功 课的重要性，向孩子说明一旦做完功课，他就可以随心去玩了。
　　△要富有期望。孩子爱取悦于父母，所以想让他们做得更好本身就是极大的动力源。
　　△选择一个孩子身体及心理不累的时间。要记住，适度的锻炼能戏剧性地减少紧张，所以刚做完远动的孩 子可以休息一两个小时再去学习。
　　△多加鼓励。如果孩子惊恐不安，他就难以学习。实验证明：一分钟的开怀大笑就能使人放松45分钟。所 以适度玩笑就能促进学习。
　　△给予奖赏。没有什么比欺骗性的承诺更有害了。年幼的孩子需要不断地获得积极的刺激：糖果，或干完 活后允许他们欣赏喜爱的节目。
　　你不该做的事情
　　△自认为孩子万事皆好，老师最了解他（她）。父母应积极与孩子沟通，尽可能了解他们的各方面情况， 看看你们之间是否存在隔阂；如有，尽快填上它。
　　△管教太松。如果你对孩子管教太松，你的孩子将认为你对他们不关心，他们也会变得对自己缺乏关心。
　　△急于求成。对孩子的教育应秩序渐进，因为孩子的注意力集中情况受年龄的制约。通常，4岁的孩子可以 连续8分钟关注一件事；而11岁的孩子可以坚持20分钟。
　　△指责孩子蠢笨。让孩子感到焦急和失败是无济于事的，要表扬和鼓励他们。
　　△试图通过孩子圆你的梦想。太多的压力是使工作、学习取得进展的大障碍。
　　△对孩子贪玩、看电视大发雷霆。我们都需要放松，如果孩子功课做得不错，应该留有足够的时间让其娱 乐。